社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。特別是隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大,,家庭問(wèn)題的復(fù)雜化,,現(xiàn)代觀念更新的加快,素質(zhì)教育,,特別是心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個(gè)新課題,,是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí),生活,,擇業(yè)和人際關(guān)系,,培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑,。由于學(xué)生正處于半獨(dú)立半依賴、半成熟半幼稚的成長(zhǎng)時(shí)期,,有其特殊的心理矛盾,,有成人難以理解的困惑與苦惱。他們的許多心理沖突,,或被自我掩蓋,,或被成人忽視,以至于不少學(xué)生感到孤立無(wú)助,,只好都隱藏在心靈深處,,備受煎熬,甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病,。
嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)提醒著我們:不能只關(guān)心學(xué)生文化知識(shí)的掌握而忽視他們健康心理素質(zhì)的培養(yǎng),。在此我認(rèn)為,青年學(xué)生首先應(yīng)學(xué)習(xí)一些心理知識(shí),,促使他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí),,提高自我教育能力,并且對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)生活都有好處,。其次,,青年學(xué)生應(yīng)了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立正確的人生態(tài)度,,形成良好的個(gè)性和統(tǒng)一的人格,,始終保持熱情飽滿,樂(lè)觀向上的情緒,。最后,,心理輔導(dǎo)也是促進(jìn)學(xué)生正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和情感與態(tài)度模式形成的重要途徑。