2020年初，武漢發(fā)生新型冠狀病毒疫情。在這特殊時期，按照教育部和武漢大學(xué)本科生院教師不停教、學(xué)生不停學(xué)的要求，學(xué)院高度重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，第一時間通過召開線上會議，商定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。教學(xué)辦公室制定《武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院本科生2020年春季課程授課調(diào)整方案》，并對全院教師、教學(xué)秘書和學(xué)生進(jìn)行線上培訓(xùn)，前期通過試運(yùn)行征求廣大師生的意見和建議，并根據(jù)反饋制定備用方案，確保順利有效的完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)。

        2月17日，線上新學(xué)期如約而至。院領(lǐng)導(dǎo)、授課教師和教學(xué)管理干部提前守候在屏幕前，同學(xué)們也以飽滿的精神狀態(tài)和積極的態(tài)度迎接新學(xué)期的到來。開課首日，院領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組老師巡視了課堂并全程參與旁聽。

課前上傳預(yù)習(xí)資料及線上教學(xué)情況

         經(jīng)過了第一天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有著諸多體會：與傳統(tǒng)教學(xué)不同的是，為保證教學(xué)效果，授課老師會提前上傳預(yù)習(xí)文檔和教學(xué)資料，有助于同學(xué)們課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；通過屏幕，PPT內(nèi)容也能看得更清晰；教學(xué)秘書和同學(xué)們的聯(lián)系更加緊密，能有效的對同學(xué)們提出的訴求和課堂中不理解的知識點(diǎn)進(jìn)行溝通；同學(xué)們的積極性很高，與老師互動頻率增加，即增進(jìn)了師生友誼，也使提出的問題及時得到了反饋。

老師線上教學(xué)及課后回答學(xué)生問題

       開學(xué)第一天上課的楊邵東老師也分享了他的網(wǎng)課心得：因?yàn)槭堑谝淮尉W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，所以課前測試非常重要。在正式講課之前，提前和同學(xué)們一起對網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行測試及演練。測試中可以遠(yuǎn)程指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾问褂密浖⑴c課堂，在測試中也能發(fā)現(xiàn)一些問題并及時完善。

       而在選擇網(wǎng)絡(luò)課程的操作平臺時，綜合考慮網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、操作的便捷性、界面的友好性以及交流的無障礙性之后，選擇以“騰訊會議”平臺作為網(wǎng)絡(luò)課堂的“主戰(zhàn)場”，與此同時，充分利用QQ群、微信群進(jìn)行課件、相關(guān)資料的上傳，并與同學(xué)們進(jìn)行課上、課后的交流。

       網(wǎng)絡(luò)授課和教室授課都需要教師精心備課。在這次網(wǎng)絡(luò)授課中，我先在群里告知課堂內(nèi)容，讓學(xué)生預(yù)習(xí)。在課前，通過檢查了學(xué)生復(fù)習(xí)情況的方式，即推動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也避免了老師面對電腦屏幕和PPT課件講課，很難快速找到講課感覺的尷尬。

       隔離病毒，但隔離不了愛，也隔絕不了學(xué)習(xí)和進(jìn)步。全院教師、學(xué)生、教學(xué)管理干部都會在各自的崗位上盡職盡責(zé)，秉承武漢大學(xué)“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的校訓(xùn)，用職業(yè)使命和專業(yè)技能擔(dān)當(dāng)起家國情懷，等到春暖花開，我們回珈相見。

教學(xué)辦公室

編輯：許羚