2024年8月，由武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)主持的“樂微笑”唇腭裂親子語音及心理康復(fù)夏令營在武漢大學(xué)口腔醫(yī)院召開。來自各地的唇腭裂兒童及其家庭齊聚于此，這是一場屬于特殊天使的盛會(huì)，他們是被上帝留下吻痕的唇腭裂患兒，來到世間與我們相會(huì)。

      光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)已悄然邁入了第十一個(gè)年頭。過去十年里，為探索適合中國國情的唇腭裂語音心理夏令營舉辦形式，從生理、心理等多角度為病患家庭提供幫助，Smile服務(wù)隊(duì)進(jìn)行了多樣嘗試，積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)。新的十年起始，Smile服務(wù)隊(duì)在此蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備將溫暖的笑容傳遞給每個(gè)家庭，本次盛夏之約仍然會(huì)是收獲滿滿。

（圖為開營儀式）

      志愿之心，精研細(xì)磨

      8月17日至19日期間，志愿者們參與了一場全面而深入的培訓(xùn)，旨在提升為唇腭裂家庭提供服務(wù)的專業(yè)性和有效性。此次培訓(xùn)不僅廣泛覆蓋了學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)，還深入探討了應(yīng)急處理技巧，確保志愿者們能夠以更加穩(wěn)固和可靠的方式支持參營家庭。通過采用問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）的方法，志愿者們圍繞實(shí)際案例進(jìn)行深入分析，以思想的交流與碰撞激發(fā)創(chuàng)新見解。此外，一系列由各領(lǐng)域?qū)＜抑髦v的講座搭建了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，內(nèi)容聚焦于唇腭裂病理、兒童心理健康以及語音康復(fù)等關(guān)鍵領(lǐng)域，旨在讓志愿者們能夠以更加專業(yè)的姿態(tài)，為參與夏令營的唇腭裂家庭帶來全方位的關(guān)懷與幫助。值得一提的是，培訓(xùn)還匯聚了心理學(xué)、語音學(xué)、外科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的專業(yè)導(dǎo)師，為志愿者們提供了豐富的知識(shí)資源和實(shí)用的指導(dǎo)建議，極大地增強(qiáng)志愿者們對(duì)唇腭裂有關(guān)病癥的理解，并有效提升在志愿服務(wù)中解決專業(yè)問題的能力。

      多方協(xié)力，共話成長

      本次“樂微笑”唇腭裂親子夏令營榮幸邀請(qǐng)到了國內(nèi)多單位多專業(yè)頂尖的醫(yī)療專家，為家長們提供了一場場內(nèi)容豐富、深入淺出的座談會(huì)。來自武漢大學(xué)口腔醫(yī)院的資深專家，攜手上海九院、四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院以及武漢大學(xué)人民醫(yī)院的業(yè)界權(quán)威，共同為參與家庭帶來了關(guān)于唇腭裂序列治療等全方位的專業(yè)講座。專家們不僅分享了前沿的醫(yī)療知識(shí)，更從語音治療和心理輔導(dǎo)的多維視角，向家長們展示了全面的治療策略，成分展示了其專業(yè)精神和人文情懷。

多學(xué)科會(huì)診力求為每一位孩子提供針對(duì)性解決方案。武漢大學(xué)口腔醫(yī)院口腔預(yù)防科主任醫(yī)師江漢、正頜與唇腭裂整形外科主任醫(yī)師金輝喜以及正畸一科主任醫(yī)師袁文鈞，三位業(yè)內(nèi)精英齊聚一堂，為唇腭裂兒童及其家庭提供了全面的醫(yī)療咨詢和專業(yè)指導(dǎo)。此次會(huì)診不僅涉及了口腔預(yù)防和護(hù)理的知識(shí)，還涵蓋了正頜與唇腭裂整治療的相關(guān)知識(shí)，為家長們帶來了寶貴的治療信息，共同為孩子們的健康成長和美好未來出謀劃策。

（圖為多學(xué)科會(huì)診）

      語音啟航，專業(yè)心療

      本次夏令營的語音課堂由唇腭裂專職語音師陳慧蘭開展。陳老師細(xì)致入微地對(duì)每位孩子的發(fā)音狀況進(jìn)行了全面評(píng)估，還基于評(píng)估結(jié)果為家長們提供了寶貴的個(gè)性化建議，旨在幫助孩子們更好地改善語音問題，引導(dǎo)正確發(fā)音。

      在心理輔導(dǎo)方面，華西口腔醫(yī)院心理咨詢師龔彩霞為夏令營的孩子們帶來了一場主題為“打開心窗，放眼陽光”的體驗(yàn)性團(tuán)輔活動(dòng)。龔老師以其專業(yè)的心理咨詢和督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們通過互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)內(nèi)心情感，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。

      武漢大學(xué)哲學(xué)院心理系講師李杰以其深厚的心理學(xué)背景和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，為孩子們提供了細(xì)致入微的專業(yè)心理評(píng)估，量身打造個(gè)性化的心理支持計(jì)劃。 

      心理咨詢師錢堃老師為參與家庭帶來一場家庭團(tuán)體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)家庭成員們共同探索和理解唇腭裂兒童的心理需求，提供了一系列心理支持和家庭教育策略，幫助唇腭裂家庭加強(qiáng)情感聯(lián)系，為孩子們營造了一個(gè)更加健康和諧的成長環(huán)境。   

（圖為陳慧蘭老師進(jìn)行語音評(píng)估）

（圖為龔彩霞老師進(jìn)行兒童團(tuán)體心理團(tuán)輔）

      心聲共鳴，育兒同行

      心理問題是許多唇腭裂家庭的癥結(jié)所在，許多家長存在彼此傾訴的需求。在“樂微笑”唇腭裂親子夏令營的午間時(shí)光，來自全國各地的6個(gè)家庭，在這里主動(dòng)打開心扉，就孩子在學(xué)習(xí)與生活中遇到的種種困難展開熱烈討論。他們暢談唇腭裂育兒的心得體會(huì)，交流各自的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)。通過彼此的故事，家長們獲得了情感上的支持和教育上的啟發(fā)。武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)精心策劃此次活動(dòng)，旨在為家長們提供開放、包容的交流環(huán)境。這些交流加強(qiáng)了家庭之間的聯(lián)系，也為孩子們營造了更加理解和支持的成長氛圍。

      趣味游戲，守護(hù)微笑

      武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)準(zhǔn)備了多彩的游戲活動(dòng)，來豐富孩子們的空閑時(shí)間。相較以往，本次活動(dòng)在策劃游戲時(shí)同時(shí)考慮了現(xiàn)場可能存在的情況，選擇了更貼切實(shí)際情況的游戲，并作了充分的備選方案，供志愿者們根據(jù)現(xiàn)場孩子的個(gè)性與愛好挑選更合適的游戲，如“猜猜我是誰”“水果消消樂”等。活動(dòng)現(xiàn)場，孩子們?cè)谥驹刚叩囊龑?dǎo)下參與了一系列富有創(chuàng)意的游戲。一幅幅彩畫活靈活現(xiàn)，一張張笑臉燦爛開顏，孩子們?cè)跓o憂無慮的環(huán)境中自由地表達(dá)自己，享受童年。

（圖為志愿者與小朋友進(jìn)行“水果消消樂”游戲）

      夏花織錦，處暑逢緣，夏令營五日時(shí)光輕旋落。回望這段短暫而美好的時(shí)光，每一個(gè)笑容、每一次進(jìn)步都如同璀璨星辰，照亮孩子們的心靈。愿這短短幾日的陪伴，能夠助力孩子們接下來的成長之路。回首過去，服務(wù)隊(duì)秉持初心，砥礪前行；展望將來，服務(wù)隊(duì)仍將踔厲奮發(fā)，繼往開來，為更多的唇腭裂患兒及家庭帶去希望與力量。

（圖為閉營合影）

文字作者：學(xué)工辦 徐雯雯、陳思潔  

圖片作者：學(xué)工辦 汪語晨、黃宏、汪詩雯、王子瑜

編輯：李賢